中国讲师网(师范大学有哪些)
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2023-11-12
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1. 中国讲师网，师范大学有哪些？
语言不如图表来得更为直观，以下是全国师范大学全国以及世界排名表、各师范大学文理科最低录取分数表（以四川为例）、全国普通中学在校生数量表以及排名前十位的师范大学优势专业表。一目了然，不必多言。
全国师范大学全国以及世界排名表，从前往后，排名越靠前的大学越牛，认可度越高，分数线越高，越难考，各个具体的师大不需要具体介绍了，自己的水平符合那一档次的，985,211和普通，就按图索骥去搜一下自己心仪的师大即可，校园图片、环境，以及优势专业等不再附图了。各师范大学文理科最低录取分数表（以四川为例），那么师范大学的录取分数线有多少呢，我们以四川省为例，看看各个师范大学在四川省文科、理科的最低分数录取为多少，仅供参照，各个省份不一样。四川天府之国，人2022年的高考人数达到了77万。竞争可谓十分激烈啦，激烈的还有河南、山东、广东等人口大省，每年高考都七八十万以上的考生。全国普通中学在校生数量表，可以看到每年的高考在校生数量，增减如何。高中在校人数最多的当然是河南、广东，山东等地。排名前十位的师范大学优势专业表，分数高的可以选择更强更好就业的专业，强强联合，优中选优。按照自己的兴趣爱好，选择合适的，合适的才是最好的，最强的不一定适合自己，要注意。校友会师大排名表各师范大学录取分数，以四川为例，表格软科师大排名各省在校生数量一览变师大前十位优势专业表北师大录取书
2. 什么会计网校的初级好啊？
这个问题没有绝对的答案，适合自己的才是最好的。但可以从以下的一些方面做比较。
第一，师资力量。
中华会计网校初级职称授课的名师有：
高志谦（讲初级会计实务），讲课生动形象凝练知识点，习题分析简洁明了。
冯雅竹，讲课言传身教，和蔼可亲，自信从容。（讲初级会计实务）
吴福喜，授课妙语连珠，通俗易懂，方法多样，通俗精辟（讲初级会计实务）
侯永斌，讲课戏份十足，各种表格，思维导图信手拈来。
杨军，上课风格亲切、幽默，讲解思路清晰、系统。
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3. 哪个培训机构比较好？
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4. 国内各大学会计专业的排名是怎样的？
会计专业属于工伤管理类专业，那么就17年第四轮学科评估结果，工商管理类专业大学排名是这样的：
但是就会计专业本身而言，这些学校是很不错的：
1东北财经大学
东北财经大学始建于1952年，由东北财政专门学校、东北银行专门学校、东北计划统计学院及东北人民大学财政信贷系、会计统计系合并组建，校址在沈阳。2012年，东北财经大学成为财政部、教育部、辽宁省人民政府共建高校。东北财经大学以“培育卓越财经人才，服务经济社会发展”为使命，致力于人才培养彰显财经特色，以德为先、能力为重、全面发展，追求卓越品质，突出引领作用。
2、上海财经大学
上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科，著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年，随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施，商科扩充改组并迁址上海，成立国立东南大学分设上海商科大学，这是中国教育史上最早的商科大学，著名教育家郭秉文任校长，著名经济学家马寅初任教务主任。
3中南财经政法大学
中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所普通高等学校，是国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台项目重点建设高校之一。学校现有两个校区，南湖校区位于风景秀丽的南湖水畔，首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。2012年10月，教育部、财政部、湖北省人民政府签署正式协议，共建中南财经政法大学。
4厦门大学
厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。建校迄今，已先后为国家培养了20万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。
5对外经济贸易大学
对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校，坐落在首都北京朝阳区。学校校园规划精致，环境优雅，是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。2010年12月，教育部与商务部正式签署协议，共建对外经济贸易大学。学校现任党委书记王玲，校长施建军。
6中央财经大学
中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校和国家“优势学科创新平台”项目首批试点高校。学校是新中国成立后中央人民政府创办的第一所新型高等财经院校，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学。
7清华大学
清华大学是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为"国立清华大学"。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。
8中山大学
中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。作为中国教育部直属高校，通过部省共建，中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。现由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园及八家附属医院组成。中山大学正在向世界一流大学迈进，努力成为全球学术重镇。
9天津财经大学
天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，是一所以经济学和管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等八大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。近年来，新建了数字化的逸夫图书馆、16万平方米的大学生公寓城，18万平方米与世界著名大学建筑相比绝不逊色的新教学楼群。
10江西财经大学
江西财经大学是一所财政部、教育部、江西省人民政府共建，以经济、管理类学科为主，法、工、文、理、艺术等学科协调发展的高等财经学府。2008年2月6日，温家宝总理与江西财大师生共度除夕，发表了重要讲话，并称赞说：“你们学校是所很好的学校”，激励着学校永葆奋斗精神，办好人民满意的教育。2012年成为财政部、教育部、江西省人民政府共建高校。
11西南财经大学
西南财经大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校坐落在成都平原，携光华、柳林两校区，辖地2300余亩，校园湖光柳影，芳草绿树，翩翩学者，蔚为大观，是著名的“园林式院校”。
12中国人民大学
中国人民大学（RenminUniversityofChina）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授，校长为刘伟教授。
13西安交通大学
西安交通大学是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之一。是首批进入国家“211”和“985”工程建设，被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2000年4月，国务院决定，将原西安医科大学、原陕西财经学院并入原西安交通大学组建新的西安交通大学。
14上海交通大学
上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过120年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。十九世纪末，甲午战败，民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“第一等人才”为教育目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。
15山西财经大学
学校位于山西太原，分坞城、迎泽和平阳三个校区办学，校园占地面积近1100亩，建筑面积近60万平方米。学校现有教职工1684人，其中专任教师1140人，教授、副教授457人，具有博士和硕士学位的教师926人。有国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、省级中青年学科学术带头人等43人，省级教学名师24人。
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5. 教育与教书意思相同吗？
您好，我是陈先生家的宋老师，很高兴可以回答这个问题。
教育和教书两者的意思是否相同？
我自己认为，这两者之间，从过程来讲，是相同的。从结果来说，是不同的。为什么这么说呢？
一、从过程出发，都在以书本为前提。
何为教育？
我们常说教育教育，教书育人。也就是说育人的前提是教书。当然也有人会说育人也可以是从其他方面入手，不一定非得要靠书本，但是书是什么呢？书中存在的道理是证据、是依据、是很多年来无数能人、大师总结出来真真实实的存在规矩，以规矩成方圆。做教育的人称之为教师，那么教师拿什么来普及那些个客观存在的事物呢？有什么比书本知识更好操作、更容易推广开来呢？
换一个想法，如果你要和一个文盲来讲叶公好龙的道理，又该如何去诉说自己的想法才能让他明白呢？要想让一个人有美好心灵，应该先用文化武装他的大脑。
所以想要达到育人的目的时，教书是一个最好的途径，是最合适的过程。在这个过程中，教育和教书没有什么不同。
二、从结果考虑，二者得到的不同。
教书是一个简单的行为，一种职业技能。教学规定了什么样的知识性目标，教师按照规定讲解了当堂的内容，学生把课本上所有的知识点都掌握了，那么教师完成了教书的任务。不必理会学生是否从知识中学到了哪些道理，明白了自己对待事情该有什么样的态度。学生得到的只是单纯的理论知识，与本人的素质、胸怀并没有多大关系。
但这恰恰是教育中育人的关键，教书育人的目的最终还是要让学生从知识中获取情感态度与价值观，这也是国家为什么在教师每节课的教学目标中规定，目标必须有三个维度，分别是 知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。教书的最后是育人，才是形成教育的过程。
从结果来看，教书过于片面，只有教育才是全面地发展。
所以，我认为教育是教书的更高级。教好书，育好人。希望我们每一位教师都可以做更高一级的教育者，不负己心！
以上就是我的回答，如果有说的不对的地方，欢迎大家批评指正。
我是陈先生家的宋老师，关注我，和我一起了解教育的点点滴滴。
6. 中华会计网和会计学堂哪个更好？
税法的叶青等等，非常牛，老师的实力更强，审计的杨闻萍和徐永涛，你到网上去看看大家对他们的评价就知道了，总体上中华更强，水平要比东奥的老师高一点，东奥除了张志凤的会计讲得不错以外，而且中华的品牌也更大个人感觉整体上中华要好一点。
而且中华的老师学历更高，财管的陈华亭，中华以人大的博导徐经长老师为首，其他的比较一般，还有会计的郭建华，都是每个领域辅导的顶尖名师，不过东奥的张志凤的确厉害，其他科目的老师都没有中华好
7. 有没有人给我推荐一些好书？
感谢邀请和楼主的提问。楼主您好，非常开心解答您的问题和提问，我来聊聊我的观点吧，因为对这方面问题有很多的研究，针对这个回答，发表一下我的观点：
因为我是学历史的，所有我给你推荐三国史书吧。推荐的主要是《三国志》。《三国志》陈寿（233—297）撰。有魏志（志一作书，下同）三十卷，蜀志十五卷，吴志二十卷。陈寿字承柞，巴西安汉（今四川南充）人，蜀汉时任东观秘书郎、散骑黄门侍郎。入晋后任治书侍御史。晋太康元年（280）平吴后，陈寿撰《三国志》，以魏为正统，但他的思想感情，仍倾向于蜀汉。关于《三国志》的宗旨、体例和后人对它评论的当否，可参看缪钺《三国志选注·前言》。
陈寿的时代距三国不远，不少事是他所闻甚至及见的。魏、吴两国都有官修史书，成为陈寿撰述的依据。蜀汉末立史官，但陈寿心怀故国，尽力搜求能得到的材料，如《诸葛亮传》中收录了诸葛氏集目录和传主自己编集的上表；《杨戏传》中收录了杨戏的《季汉辅臣赞》，都是《史记》《汉书》所未有的变例。《三国志》中包括董卓、袁绍等人的传，可与范晔《后汉书》比较对照研究。所撰日本古代史重要资料的《倭人传》，迄今为中外学者所重视。陈寿书取材颇广，但漏略也不少，如名医张仲景、发明家马钧都未立传。
少数民族只收录了东北方面，而蜀汉的南中诸族和孙吴的山越都付缺如。《三国志》以简练见长，而“裁制有余，文采不足”（清李慈铭语），是其缺点。弥补《三国志》这一缺陷的，是宋裴松之（372—451）的《三国志注》。裴松之字世期，河东闻喜（今山西闻喜）人，先世东晋时渡江。松之官至国子博士太中大夫。他奉朱文帝命为《三国志》作注，元嘉六年（429）奏上。裴松之的宗旨是补缺略，备异闻，纠正错误，评论得失。他广搜博采，注中引书一百五十余种，绝大多数今已亡佚，如陈寿只在《武帝纪》和《任峻传》中各用了十三字和四十一字叙述曹魏重要措施屯田，裴松之在《武帝纪》注中引用王沈《魏书》的记载，补充了一百四十七字：在《任峻传》注中，引用《魏武故事》所载曹操令以补充枣抵事迹，关于屯田有一百八十二字。裴注中保存的史料，质和量都不在原书之下，同为今天研究三国历史的重要依据。
裴松之注的字数约为本书的三倍，但亦有六十一篇传（包括一些重要人物的传）没有注。关于裴注的评价，参看杨翼骧的《裴松之与三国志注》一文，载《中国史学史论集》一。长期以来，《三国志》与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为四史，受到重视。清代学者赵一清、钱大昭、潘眉、粱章矩、钱仪吉等，都曾为《三国志》作注。民国时，杨守敬的弟子沔阳卢弼（字慎之1876—1967）汇集各家之注，并附自己的校勘与见解，编成《三国志集解》，书前有1936 年自序。卢氏创获无多，但鸠集旧注颇完备，地理方面尤详，是目前最方便的本子。
那么以上的就是我关于这个问题的分享和观点，都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
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1. 中国讲师网，师范大学有哪些？
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2. 什么会计网校的初级好啊？
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4. 国内各大学会计专业的排名是怎样的？
会计专业属于工伤管理类专业，那么就17年第四轮学科评估结果，工商管理类专业大学排名是这样的：
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1东北财经大学
东北财经大学始建于1952年，由东北财政专门学校、东北银行专门学校、东北计划统计学院及东北人民大学财政信贷系、会计统计系合并组建，校址在沈阳。2012年，东北财经大学成为财政部、教育部、辽宁省人民政府共建高校。东北财经大学以“培育卓越财经人才，服务经济社会发展”为使命，致力于人才培养彰显财经特色，以德为先、能力为重、全面发展，追求卓越品质，突出引领作用。
2、上海财经大学
上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科，著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年，随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施，商科扩充改组并迁址上海，成立国立东南大学分设上海商科大学，这是中国教育史上最早的商科大学，著名教育家郭秉文任校长，著名经济学家马寅初任教务主任。
3中南财经政法大学
中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所普通高等学校，是国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台项目重点建设高校之一。学校现有两个校区，南湖校区位于风景秀丽的南湖水畔，首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。2012年10月，教育部、财政部、湖北省人民政府签署正式协议，共建中南财经政法大学。
4厦门大学
厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。建校迄今，已先后为国家培养了20万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。
5对外经济贸易大学
对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校，坐落在首都北京朝阳区。学校校园规划精致，环境优雅，是中国社会主义经济建设事业人才培养和科学研究的重要基地之一。2010年12月，教育部与商务部正式签署协议，共建对外经济贸易大学。学校现任党委书记王玲，校长施建军。
6中央财经大学
中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校和国家“优势学科创新平台”项目首批试点高校。学校是新中国成立后中央人民政府创办的第一所新型高等财经院校，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学。
7清华大学
清华大学是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为"国立清华大学"。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。
8中山大学
中山大学由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。作为中国教育部直属高校，通过部省共建，中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。现由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园及八家附属医院组成。中山大学正在向世界一流大学迈进，努力成为全球学术重镇。
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天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，是一所以经济学和管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等八大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。近年来，新建了数字化的逸夫图书馆、16万平方米的大学生公寓城，18万平方米与世界著名大学建筑相比绝不逊色的新教学楼群。
10江西财经大学
江西财经大学是一所财政部、教育部、江西省人民政府共建，以经济、管理类学科为主，法、工、文、理、艺术等学科协调发展的高等财经学府。2008年2月6日，温家宝总理与江西财大师生共度除夕，发表了重要讲话，并称赞说：“你们学校是所很好的学校”，激励着学校永葆奋斗精神，办好人民满意的教育。2012年成为财政部、教育部、江西省人民政府共建高校。
11西南财经大学
西南财经大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校坐落在成都平原，携光华、柳林两校区，辖地2300余亩，校园湖光柳影，芳草绿树，翩翩学者，蔚为大观，是著名的“园林式院校”。
12中国人民大学
中国人民大学（RenminUniversityofChina）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授，校长为刘伟教授。
13西安交通大学
西安交通大学是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之一。是首批进入国家“211”和“985”工程建设，被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2000年4月，国务院决定，将原西安医科大学、原陕西财经学院并入原西安交通大学组建新的西安交通大学。
14上海交通大学
上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过120年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。十九世纪末，甲午战败，民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“第一等人才”为教育目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。
15山西财经大学
学校位于山西太原，分坞城、迎泽和平阳三个校区办学，校园占地面积近1100亩，建筑面积近60万平方米。学校现有教职工1684人，其中专任教师1140人，教授、副教授457人，具有博士和硕士学位的教师926人。有国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、省级中青年学科学术带头人等43人，省级教学名师24人。
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5. 教育与教书意思相同吗？
您好，我是陈先生家的宋老师，很高兴可以回答这个问题。
教育和教书两者的意思是否相同？
我自己认为，这两者之间，从过程来讲，是相同的。从结果来说，是不同的。为什么这么说呢？
一、从过程出发，都在以书本为前提。
何为教育？
我们常说教育教育，教书育人。也就是说育人的前提是教书。当然也有人会说育人也可以是从其他方面入手，不一定非得要靠书本，但是书是什么呢？书中存在的道理是证据、是依据、是很多年来无数能人、大师总结出来真真实实的存在规矩，以规矩成方圆。做教育的人称之为教师，那么教师拿什么来普及那些个客观存在的事物呢？有什么比书本知识更好操作、更容易推广开来呢？
换一个想法，如果你要和一个文盲来讲叶公好龙的道理，又该如何去诉说自己的想法才能让他明白呢？要想让一个人有美好心灵，应该先用文化武装他的大脑。
所以想要达到育人的目的时，教书是一个最好的途径，是最合适的过程。在这个过程中，教育和教书没有什么不同。
二、从结果考虑，二者得到的不同。
教书是一个简单的行为，一种职业技能。教学规定了什么样的知识性目标，教师按照规定讲解了当堂的内容，学生把课本上所有的知识点都掌握了，那么教师完成了教书的任务。不必理会学生是否从知识中学到了哪些道理，明白了自己对待事情该有什么样的态度。学生得到的只是单纯的理论知识，与本人的素质、胸怀并没有多大关系。
但这恰恰是教育中育人的关键，教书育人的目的最终还是要让学生从知识中获取情感态度与价值观，这也是国家为什么在教师每节课的教学目标中规定，目标必须有三个维度，分别是 知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。教书的最后是育人，才是形成教育的过程。
从结果来看，教书过于片面，只有教育才是全面地发展。
所以，我认为教育是教书的更高级。教好书，育好人。希望我们每一位教师都可以做更高一级的教育者，不负己心！
以上就是我的回答，如果有说的不对的地方，欢迎大家批评指正。
我是陈先生家的宋老师，关注我，和我一起了解教育的点点滴滴。
6. 中华会计网和会计学堂哪个更好？
税法的叶青等等，非常牛，老师的实力更强，审计的杨闻萍和徐永涛，你到网上去看看大家对他们的评价就知道了，总体上中华更强，水平要比东奥的老师高一点，东奥除了张志凤的会计讲得不错以外，而且中华的品牌也更大个人感觉整体上中华要好一点。
而且中华的老师学历更高，财管的陈华亭，中华以人大的博导徐经长老师为首，其他的比较一般，还有会计的郭建华，都是每个领域辅导的顶尖名师，不过东奥的张志凤的确厉害，其他科目的老师都没有中华好
7. 有没有人给我推荐一些好书？
感谢邀请和楼主的提问。楼主您好，非常开心解答您的问题和提问，我来聊聊我的观点吧，因为对这方面问题有很多的研究，针对这个回答，发表一下我的观点：
因为我是学历史的，所有我给你推荐三国史书吧。推荐的主要是《三国志》。《三国志》陈寿（233—297）撰。有魏志（志一作书，下同）三十卷，蜀志十五卷，吴志二十卷。陈寿字承柞，巴西安汉（今四川南充）人，蜀汉时任东观秘书郎、散骑黄门侍郎。入晋后任治书侍御史。晋太康元年（280）平吴后，陈寿撰《三国志》，以魏为正统，但他的思想感情，仍倾向于蜀汉。关于《三国志》的宗旨、体例和后人对它评论的当否，可参看缪钺《三国志选注·前言》。
陈寿的时代距三国不远，不少事是他所闻甚至及见的。魏、吴两国都有官修史书，成为陈寿撰述的依据。蜀汉末立史官，但陈寿心怀故国，尽力搜求能得到的材料，如《诸葛亮传》中收录了诸葛氏集目录和传主自己编集的上表；《杨戏传》中收录了杨戏的《季汉辅臣赞》，都是《史记》《汉书》所未有的变例。《三国志》中包括董卓、袁绍等人的传，可与范晔《后汉书》比较对照研究。所撰日本古代史重要资料的《倭人传》，迄今为中外学者所重视。陈寿书取材颇广，但漏略也不少，如名医张仲景、发明家马钧都未立传。
少数民族只收录了东北方面，而蜀汉的南中诸族和孙吴的山越都付缺如。《三国志》以简练见长，而“裁制有余，文采不足”（清李慈铭语），是其缺点。弥补《三国志》这一缺陷的，是宋裴松之（372—451）的《三国志注》。裴松之字世期，河东闻喜（今山西闻喜）人，先世东晋时渡江。松之官至国子博士太中大夫。他奉朱文帝命为《三国志》作注，元嘉六年（429）奏上。裴松之的宗旨是补缺略，备异闻，纠正错误，评论得失。他广搜博采，注中引书一百五十余种，绝大多数今已亡佚，如陈寿只在《武帝纪》和《任峻传》中各用了十三字和四十一字叙述曹魏重要措施屯田，裴松之在《武帝纪》注中引用王沈《魏书》的记载，补充了一百四十七字：在《任峻传》注中，引用《魏武故事》所载曹操令以补充枣抵事迹，关于屯田有一百八十二字。裴注中保存的史料，质和量都不在原书之下，同为今天研究三国历史的重要依据。
裴松之注的字数约为本书的三倍，但亦有六十一篇传（包括一些重要人物的传）没有注。关于裴注的评价，参看杨翼骧的《裴松之与三国志注》一文，载《中国史学史论集》一。长期以来，《三国志》与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称为四史，受到重视。清代学者赵一清、钱大昭、潘眉、粱章矩、钱仪吉等，都曾为《三国志》作注。民国时，杨守敬的弟子沔阳卢弼（字慎之1876—1967）汇集各家之注，并附自己的校勘与见解，编成《三国志集解》，书前有1936 年自序。卢氏创获无多，但鸠集旧注颇完备，地理方面尤详，是目前最方便的本子。
那么以上的就是我关于这个问题的分享和观点，都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
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